目前， 教學(xué)環(huán)境不僅要有足夠的工作照明，更需要舒適的視覺環(huán)境。照明已經(jīng)成為直接影響師生學(xué)習(xí)和工作效率的主要因素，因此，已經(jīng)引起人們的高度重視。做好照明設(shè)計(jì)，加強(qiáng)照明控制設(shè)計(jì)，已成為建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的重要內(nèi)容。

教室是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的地方，因此其燈光亮度就顯得特別重要。目前主要以全開和全關(guān)為主，經(jīng)常出現(xiàn)忘關(guān)燈，長明燈的現(xiàn)狀，為減少長明燈，設(shè)計(jì)智能照明控制系統(tǒng) ，增加管理力度，節(jié)約能源，節(jié)省管理費(fèi)用。

教室照明控制依據(jù)策略不同，可通過以下3種節(jié)能控制方案實(shí)現(xiàn)。

方案一、依據(jù)人數(shù)統(tǒng)計(jì)分區(qū)域控制照明回路

智能主控制器可接入智能光照傳感器采集光照度信息，同時接入安裝在門口的人體紅外計(jì)數(shù)器，采集人體計(jì)數(shù)信息；具有多路數(shù)字量信號輸入接口，可采集多路人體探測感應(yīng)器信號開關(guān)量輸入；具有多路繼電器輸出接口，可對照明設(shè)備回路進(jìn)行通斷控制。

系統(tǒng)向物業(yè)管理人員全面實(shí)時地提供界面的結(jié)構(gòu)信息，文字提示信息及用戶設(shè)備管理信息；可以根據(jù)環(huán)境光照度結(jié)合人體紅外計(jì)數(shù)器進(jìn)行照明回路分區(qū)控制，可根據(jù)回路數(shù)量和教室大小分為4個回路、8個回路或更多回路控制。

例如，以10人為統(tǒng)計(jì)閾值，當(dāng)教室人數(shù)在10人下，開啟第一個回路；當(dāng)超過10人不到20人，開啟第二個回路，以此類推……，實(shí)現(xiàn)逐個回路的開啟和關(guān)閉?；芈吠瑫r還可以依據(jù)學(xué)校課程表信息進(jìn)行策略控制。單個教室設(shè)備安裝示意圖如下所示。

方案二、依據(jù)人體感應(yīng)分區(qū)域控制照明回路

將教室按照面積大小和功能分成2 至4個照明回路區(qū)域(最多可分成XX個回路區(qū)域)，在教室安裝紅外人體感應(yīng)器，每個人體感應(yīng)設(shè)備對應(yīng)X個照明控制回路。當(dāng)探測到此區(qū)域有人進(jìn)入時開啟對應(yīng)區(qū)域的回路照明；當(dāng)探測到此區(qū)域無人時關(guān)閉對應(yīng)區(qū)域的回路照明。

方案三、單燈照明控制方案

本方案設(shè)計(jì)為教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等區(qū)域安裝單燈照明智能主控制器，即每盞燈安裝一個智能主控制器，使該燈所覆蓋區(qū)域內(nèi)當(dāng)光照強(qiáng)度不能滿足照明要求時，實(shí)現(xiàn)有人在時照明燈自動打開，人離開后燈自動延時關(guān)閉功能，即“人在燈亮，人走燈滅”。

該單燈控制器是一種高性能紅外探測器，利用熱釋電紅外傳感器來檢測人體紅外信號，只要人體在其探測范圍內(nèi)，紅外開關(guān)就會產(chǎn)生電信號，自動開啟負(fù)載。

該產(chǎn)品采用連續(xù)觸發(fā)方式，即每次探測到人體紅外信號后，亮燈時間自動延長。此外，其工作環(huán)境照度也可選擇，通過調(diào)節(jié)照度選擇，做到僅晚上工作，白天關(guān)閉。