去年底，習(xí)近平總書記就兒童青少年近視問題作出重要指示，隨后，國家教育部、衛(wèi)健委等八部門聯(lián)合下發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，青少年的視力健康成為全民關(guān)注的問題。切實(shí)行動(dòng)起來的，不只是和兒童視力緊密相關(guān)的眼鏡行業(yè)，照明電器行業(yè)也從打造健康的教室照明環(huán)境入手保護(hù)青少年的視力健康，出臺(tái)了全新的認(rèn)證體系，破解了教室照明產(chǎn)品安裝后出現(xiàn)光衰到不亮這一階段難以把控和監(jiān)督的難題，使教室照明質(zhì)量100%達(dá)標(biāo)成為可能。

什么時(shí)候應(yīng)該換光源 肉眼無法判斷

很少有人知道，教室內(nèi)的照明燈具到底應(yīng)該多久更換，或者大多數(shù)人往往只是在燈管或燈泡不亮的時(shí)候才會(huì)選擇更換這些照明產(chǎn)品。

但抽檢的數(shù)據(jù)，讓大家不得不重新關(guān)注教室內(nèi)的照明問題。

國家燈具質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心曾對(duì)上海30所學(xué)校30個(gè)教室的燈具進(jìn)行過一次調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多燈雖然沒壞，但照明質(zhì)量卻很不理想。正常情況下，教室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室的光照強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值為300勒克斯，美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室等為500勒克斯。但調(diào)研結(jié)果顯示，不達(dá)標(biāo)的教室里，照明產(chǎn)品使用5年后，學(xué)生桌面的光照強(qiáng)度最低只有229.3勒克斯，比標(biāo)準(zhǔn)值低了23.6%。燈源用了5年的，如果平時(shí)不加以維護(hù)，比如不換燈源、不清潔燈罩，桌面照度合格率只有34％，黑板照度的合格率只有50％。燈源用了7年的，如果平時(shí)不加以維護(hù)，比如不換燈源、不清潔燈罩，桌面照度合格率只有12.5%，黑板照度合格率為零。更需要關(guān)注的是，照度是否合格、

燈源是否需要更換，僅憑肉眼是無法判斷的。

從出現(xiàn)光衰到徹底不亮之間的照明質(zhì)量難以把控

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前中國近視患者人數(shù)多達(dá)6億，占到中國總?cè)丝跀?shù)量的50%。而青少年近視率更是高居世界第一，其中，中國初高中生和大學(xué)生的近視率均已超過70%。中國疫病預(yù)防控制中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不良的教室照明環(huán)境是導(dǎo)致學(xué)生視力下降的主要原因之一。因此，教育部、國家衛(wèi)生健康委員會(huì)等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，提到教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率要做到100％。

教室照明環(huán)境質(zhì)量的影響因素很多。光源存在一定程度的光衰，時(shí)間久了光照強(qiáng)度容易減弱，但在實(shí)際使用當(dāng)中，一般都是等到不亮才換。除此之外，如果光源表面長(zhǎng)期不清潔而積灰，教室的照明環(huán)境也可能不達(dá)標(biāo)。盡管教室光源在剛安裝之后，教育部門都會(huì)委托第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，但啟用一段時(shí)間后如果產(chǎn)生光衰，此時(shí)的燈具是否合格，都缺乏標(biāo)準(zhǔn)也缺乏監(jiān)測(cè)和監(jiān)管。全新的認(rèn)證體系化解監(jiān)督難題

而照明行業(yè)全新的認(rèn)證體系正在破解上述難題。

近日，由中國照明學(xué)會(huì)燈具專業(yè)委員會(huì)、中國照明電器協(xié)會(huì)電器附件專業(yè)委員會(huì)主辦的2019照明新技術(shù)新趨勢(shì)研討會(huì)，簽發(fā)了一份全國首張教室健康照明環(huán)境認(rèn)證證書，引發(fā)行業(yè)關(guān)注。而這種認(rèn)證就采取了全新的認(rèn)證方式，通過“初始檢測(cè)+初始現(xiàn)場(chǎng)檢查+獲證后監(jiān)督”的模式，從初始檢測(cè)應(yīng)關(guān)注的健康質(zhì)量指標(biāo)，到跟蹤檢測(cè)認(rèn)證的質(zhì)量控制方法、程序、記錄等，有效確保了教室照明環(huán)境持續(xù)符合標(biāo)準(zhǔn)要求，這也解決了教室照明產(chǎn)品安裝后出現(xiàn)光衰到不亮這一階段難以把控和監(jiān)督的難點(diǎn)，未來只要通過識(shí)別認(rèn)證證書覆蓋的教室范圍和數(shù)量，使教室照明質(zhì)量100%達(dá)標(biāo)成為可能。

過去賣燈幫你裝好工作就算完成了?，F(xiàn)在變成服務(wù)的供應(yīng)商，裝完了以后每年幫你去監(jiān)督。拿到這張認(rèn)證證書的企業(yè)，必須承擔(dān)起后續(xù)的服務(wù)，包括燈具的監(jiān)測(cè)、維修和更換。

這種認(rèn)證方式實(shí)際上是通過研究教室建筑結(jié)構(gòu)、建筑表面材料、燈具及安裝位置等，制定一系列認(rèn)證方案，并在試點(diǎn)教室反復(fù)多次論證，最終才推出的。 值得一提的是，教室健康照明環(huán)境認(rèn)證并非“終身制”。拿到認(rèn)證的企業(yè)會(huì)在認(rèn)證有效期內(nèi)被持續(xù)監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)其實(shí)際照明質(zhì)量和事先承諾的標(biāo)準(zhǔn)相比有所退步，認(rèn)證資格就會(huì)被收回。