傳統(tǒng)學(xué)校教室照明目前主要采用熒光燈管照明。照度計照度均勻度普遍低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，大部分學(xué)校用普通支架燈裝在黑板前作為黑板燈具使用，沒有使用專用黑板燈具，黑板照度均勻度合格率很低。

光源直射眼睛，眩光嚴(yán)重，容易造成師生眼睛疲勞，注意力分散。很強的“眩光”問題，不僅對教室照明產(chǎn)生不好的影響，也容易對老師、學(xué)生產(chǎn)生視覺刺激而分散注意力，長久以往將嚴(yán)重影響視力健康。 

頻閃造成視覺系統(tǒng)損傷。光源頻閃高，導(dǎo)致瞳孔括約肌不停的張合，引起學(xué)生眼睛疲勞，視力下降。現(xiàn)在學(xué)校用照明光源普遍用220V50HZ的熒光燈，導(dǎo)致燈管每秒出現(xiàn)100次的閃爍，在不斷有頻閃的光源下學(xué)習(xí)，視覺系統(tǒng)需要不斷的調(diào)節(jié)眼球瞳孔的大小來保護視網(wǎng)膜光強度的穩(wěn)定性和成像清晰度，長時間在這種光環(huán)境下學(xué)習(xí)，必定使瞳孔括約肌因過度使用而疲勞，輕則產(chǎn)生眼疲勞、酸痛，重則造成視覺系統(tǒng)的損傷。

顯色指數(shù)低影響學(xué)生辨色能力。光源顯色指數(shù)低，普通熒光燈的光譜不全，會導(dǎo)致色彩缺失和偏色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家標(biāo)準(zhǔn)Ra≥80，而照明燈具的色彩還原能力差，將直接影響孩子的辨色能力。 

維護費用高。熒光燈光源壽命低，光衰嚴(yán)重、易損壞。當(dāng)前為了維持符合國家標(biāo)準(zhǔn)的照明亮度而更換燈具的周期為2-6個月，且需要相關(guān)維護人員長期維護，造成維護成本高和資源浪費。 

傳統(tǒng)照明耗電高。傳統(tǒng)的熒光燈發(fā)光效率低，一般的熒光燈只有50Lm/w。熒光燈是360°發(fā)光的，而在反方向發(fā)出的光基本沒有作用，盡管通過燈罩反射回來但是反射效率低下。此外，熒光燈具中的鎮(zhèn)流器功耗也相對較大，所以一般所說的節(jié)能燈其實并不節(jié)能。 

缺乏智能化控制。學(xué)校教室多，每間教室手動關(guān)閉，無法遠(yuǎn)程統(tǒng)一管控，缺少用電實時監(jiān)測。學(xué)校的空間區(qū)域類型多、分布廣、數(shù)量大、完成一次用電和燈光巡檢需花費較多精力，統(tǒng)一管理難。照明無法根據(jù)現(xiàn)場實際需求控制，造成能源浪費。